幼升小英语面试7大题型，掌握应对技巧很重要~
1、口语对话/自我介绍 老师会问孩子1～2道生活或学习相关的问题，让小朋友们作答。问题通常比较简单，有庙堠杼寺关颜色、形状、运动、食物、运动、家庭成员等，比如： 1. What's your name?How old are you?How are you today?（SD） 2. What's your name? How old are you?Which color do you like?What sports do you enjoy playing? Which food do you like?（XZY）考察 基本词汇和句型的掌握，英语沟通能力针对性练习 在家可以帮孩子找不同主题的英语卡片，或利用家庭活动的情景，锻炼孩子的英语对话能力。比如，在餐桌上问问孩子最喜欢的食物，玩积木时问孩子最喜欢的颜色和形状，运动的时候问孩子最喜欢的运动等，多和孩子用英语互动。 总之，这一类题目不会特别难，但涉及的面比较广，而且都和生活有关，要把相关主题都给孩子过一遍，不要现场懵圈。面试锦囊 万一孩子在面试时，面对老师提出的问题，有某个词不太清楚怎么办？ 很多小朋友因为心里高度紧张，所以会一下子大脑空白，影响后面的发挥。 其实，有个比较讨巧的办法，就是先重复老师的问题，根据老师的回答推导出问题的意思。这也是好几位前两年幼升小的孩子提供的经验。 比如，如果老师问"What’s your favorite fruit?"，如果孩子对favorite这个词不是很熟悉，可以反问老师同样的问题，根据老师的回答，比如"My favorite fruit is apple."来理解问题，给出自己的答案。 当然，还有一种方式就是很坦然地问老师，“Excuse me,what is favorite?”，有些比较nice的老师会告诉孩子。 不管怎么说，都比呆着大脑一片空白要好。
3、根据自然拼读听音辨音 老师读出三到四个不同的英文单词，让孩子们根据听到的发音，选出字母发音不同的单词，比如： 1. 一般考察三个字母的单词或非单词，例如区分pat, cat, car中哪个单词的a发音不同。（BYG） 2.找出字母对应的发音，从一堆单词中找出音素不同的单词，例如老师读出bear、pear和teacher三个单词，让孩子们选出其中ea发音不同的词。（ZX）考察 自然拼读能力，听音辨音能力针对性练习 家长们在家可以有意识地带孩子进行一些听音练习，比如，让孩子听到句子中某个特定的单词，就拍一下手或是说"Bingo"，或是让孩子从不同单词中，选出含有某个特定音素的单词。 自然拼读这块，基本到大班下学期，应该大体都教过一遍了，关键就是熟练度了。
5、看图说话 老师展示一张图，或者故事的一个部分，让孩子看图说1-2句英语；或者展示两张兔脒巛钒图，让孩子说出两幅图不同的地方。比如： 1. 英文看图说话：看一张图片，如小朋友在玩。（BYG） 参考答案：Four children are playing together. 2. 给图片排序，然后编成故事，并给出一个标题。（SWSY）考察 语言概括能力针对性练习 家长在家可以试着拿一些彩色图片，让孩子观察并描述其中的细节， 例如： Is the bear holding a balloon? What color is the balloon? Who is holding the red balloon? What is the bear wearing? 或者问孩子一些情节预测性的问题，比如： 描述正在进行的故事：What is happening in the story? 预测接下来的故事：What's going to happen next? 总结点评故事内容：Which character do you like most? What would you do if this happened to you? 改编故事：How would you change the story? 也可以让孩子将想象出来的结尾画出来，再用几句话描述出自己的画。面试锦囊 考试中，如果孩子不知道图片中的物品如何用英语来表达，可以用英语问老师：What's this in English? 得到答案后，完成看图说话。
6、认写字母单词句子 认读写字母：老师无声读出一个字母，孩子根据老师的口型，写出对应字母；给出单词，让孩子读出首字母。 认读写单词：给出一张图片，让孩子从三个单词中选出正确单词；看四张图片，写出对应的四个单词；抽选单词根据句子填空；看一张图片，根据图片写一句话。比如： 1. 给出一张图片，让孩子从三个单词中选出正确单词（如图） "I love you, my ____." said the mommy bear. A. kitten B. cub C. chick 2.看图片，写出对应的单词考察 单词拼写能力和句型运用能力针对性练习 找一些原版资料，帮孩子在家巩固自然拼读。 积累话题式“词库”，选择可以用自然拼读规律拼写出来的单词，让孩子听到这些单词就能拼写。 动物类：cat, dog, pig, duck, bird等 颜色类：red, blue, green, yellow等 文具类：pen, book, bag等 食物类：cake, rice, egg等 情绪类：sad, happy, mad等 同反义词类：thin, fat, small, big等 积累常用句型，选择孩子最熟悉的句型： 我想要：I want... / I don't want... 我喜欢：I like... / I don't like... 我有：I have... / I don't have... 这里有：There is / are... 面试锦囊 鼓励孩子将能够做的写的都做出来，也可以在写之前大声说出要写的内容，让老师了解孩子有描述图片的能力，只是可能在拼写方面还需要继续努力。
